• Arbeit nach dem Situationsansatz – mit einem flexiblen Tagesablauf, welcher an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder orientiert ist
• „teiloffene“ Arbeit, das bedeutet, dass unsere Kinder in sogenannten Stammgruppen „aufwachsen“, Teile des Tages jedoch gruppen- und altersübergreifend gestaltet werden
• großer Garten, Bewegungs- und Musikraum, Kreativwerkstatt mit Atelier, Erlebnisbadezimmer, „Restaurant“ zum gemeinschaftlichen
  Essen
• multifunktionale Gruppenräume mit diversen Schwerpunkten: Ruhe und Rückzug, Sehen/Fühlen/Erfahren, Rollenspiele, Sprach- und
  Zahlenerfahrungen, Forschen und Entdecken, Konstruieren und Bauen
• Die „Nestgruppe“ (8 Wochen bis 1 Jahr) bleibt in einem geschützten Rahmen unter sich, so werden deren größere Bedürfnisse nach
  Sicherheit, Geborgenheit und Überschaubarkeit berücksichtigt
• Entschleunigung, besonders beim Bringen für einen entspannten Tagesbeginn (gewährleistet u.a. durch die langen Öffnungszeiten)
• Inklusion, d.h. gemeinsames Wachsen und Lernen aller Kinder, orientiert an individuellen Bedarfen
• Sport und Bewegung
• Sprachförderung
• Ausflüge und Spaziertage
• Aktive Einbeziehung der Eltern
• Ergänzende Angebote für Eltern (Elterngarten, Elternbildung)
• sozialräumliche Kooperation
  

Montag bis Freitag
7:30 – 17:30 Uhr

Wir wünschen den Kindern und Eltern einen entschleunigten Tagesbeginn und eine entspannte Abholsituation. Deshalb sind unsere Öffnungszeiten bewusst familienfreundlich gestaltet – wir gehen damit auf die zunehmend flexiblen Arbeitszeiten einiger Eltern ein. Uns ist wichtig, dass den Kindern und Eltern die „Verabschiedung“ leichter fällt, damit sie den Tag ohne schlechtes Gewissen oder gar Ängste beginnen können.

 Wir orientieren uns an der berlinweiten Leistungsvereinbarung gemäß § 23 KitaFöG Rahmenvereinbarung - RV Tag.

Die Kita Jacoby-Schwalbe ist 25 Tage im Jahr geschlossen, diese sind über das ganze Jahr verteilt. Die Hauptschließzeiten sind in den Sommerferien, sowie über Weihnachten und Silvester. Die Schließzeiten werden genutzt für Urlaubsansprüche der pädagogischen Fachkräfte und für Studientage. In den Sommerschließzeiten wird die Betreuung von Kindern, deren Familien auf die Tagesbetreuung angewiesen sind, die Kita Grabbe-Kogge sicherstellen.

105 Kinder im Alter von 8 Wochen bis zum Schuleintritt

39 Plätze für Kinder unter 3 Jahre

• 1 Nestgruppe: 8 Kinder (Alter: 8 Wochen bis 1 Jahr)
• 3 Kleinkindgruppen U3 (1 Jahr bis 3 Jahre)

66 Plätze für Kinder über 3 Jahre

• 2 Gruppen: 33 Kinder (Alter: 3 bis 4,5 Jahre)
• 2 Gruppen: 33 Kinder (Alter: über 4,5 Jahre)

Davon sind ca. 7 Plätze für Kinder mit besonderen Bedarfen.

Erzähle es mir – und ich werde es vergessen
Zeige es mir – und ich werde mich erinnern
Laß es mich tun – und ich werde es behalten
(Konfuzius, chin. Philosoph)

Leitbild:

• Die Betreuungsfachkräfte gestalten den Alltag und die fachliche Entwicklung der Kita aktiv mit und werden dabei von der Leitung und dem Träger durch fachliche Beratung und Ressourcenbereitstellung unterstützt
• Die pädagogische Arbeit wird kontinuierlich weiterentwickelt, dabei werden fachliche und sozialräumliche Anforderungen und Erkenntnisse aufgegriffen
• Die Leitung und die Betreuungsfachkräfte sind kompetent bezüglich der Wahrnehmung von Kinderschutzpflichten
• Die Kita kooperiert mit Partnern im Fachgebiet und in der Region

Im SGB VIII, auch bekannt als Kinder- und Jugendhilfegesetz, ist festgeschrieben, dass jedes Kind einen Rechtsanspruch auf die Förderung seiner individuellen und sozialen Entwicklung sowie auf Erziehung zu einer eigenständigen und gemeinschaftlichen Persönlichkeit hat. Alle Kinder haben ein Recht auf Bildung. Wir möchten Kindern mit besonderen Bedarfen und nicht beeinträchtigten Kindern durch den frühen Kontakt einen unbefangenen und respektvollen Umgang miteinander ermöglichen. Wir, die Mitarbeiter*innen der Kindertagesstätte Jacoby-Schwalbe möchten damit Benachteiligung vermeiden bzw. abbauen und nutzen die Chance auf gemeinsame Entwicklungsprozesse durch gemeinsames Erleben und gemeinsames Lernen. Dabei steht immer das Kindeswohl im Mittelpunkt unserer Bemühungen.

Konzeptionelle Grundsätze:

Das Konzept unserer Kindertagesstätte Jacoby-Schwalbe basiert auf der Grundlage des Berliner Bildungsprogramms und des Situationsansatzes. Beide beinhalten den Blick auf die Ressourcen der Kinder und der Fachkräfte.
Der Situationsansatz hat das Ziel, Kinder unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft darin zu unterstützen, ihre Lebenswelt zu verstehen und sie selbstbestimmt, kompetent und verantwortungsvoll zu gestalten. Kinder verschiedener sozialer und kultureller Herkunft haben vielfältigste Entwicklungsvoraussetzungen. Sie alle müssen sich Erfahrungen und Kompetenzen aneignen, mit denen sie – in einer sich ständig wandelnden internationalisierten Welt – autonom, solidarisch und kompetent handeln können. Jedes Kind hat ein Recht auf Unterstützung und Förderung dieser Erfahrungen und Kompetenzen. Wesentlich ist es, Kinder mit ihren individuellen Entwicklungsbedürfnissen in ihrer Situation zu verstehen sowie das Streben und die Fähigkeiten der Kinder zu fördern, mit sich selbst, mit anderen und mit einer Sache gut zurechtzukommen. In der Arbeit mit unseren Kindern unterstützen wir deren Wissensdurst und ihren Einfallsreichtum.
Unsere Kinder „wachsen“ in Stammgruppen auf, dennoch arbeiten wir im Alltag gruppenübergreifend (halboffene Arbeit), um den Kindern ein altersübergreifendes Lernen zu ermöglichen. Das gelingt uns aufgrund unserer multifunktionalen Gruppenräume und der internen Gruppenstrukturen auf den Etagen. Die Kinder fühlen sich gleichzeitig ihrer Stammgruppe zugehörig, sichere Alltagsstrukturen und notwendige Ruhepole sind geschaffen. Die „Nestgruppe“ (0-1 Jährige) bleibt in einem geschützten Rahmen unter sich, um altersgemäß auf die Kinder eingehen zu können.  
 
Ein Schwerpunkt der Kita Jacoby-Schwalbe ist die Integrationspädagogik für Kinder mit und ohne besondere Bedarfe. Uns ist es ein Anliegen, dass die Kinder das Anderssein kennenlernen, es als Bereicherung erfahren und einen natürlichen Umgang damit finden. Die Erziehung der Kinder zu Toleranz, Akzeptanz und gegenseitiger Achtung ist ein wesentlicher Bestandteil unseres pädagogischen Verständnisses.

Wir möchten darauf hinweisen, dass wir für unsere pädagogische Konzeptarbeit wie auch für die Internetdarstellung Fachliteratur genutzt haben.

• Preissing, Christa et al. (2004): Berliner Bildungsprogramm. Berlin: Verlag Netz
• Preissing, Christa et al. (2009): Qualität im Situationsansatz. Düsseldorf: Cornelsen Verlag
• Lill, Gerlinde (2012): Was Sie schon immer über Offene Arbeit wissen wollten…. Weimar: Verlag Netz
• Laewen, Hans-Joachim et al. (2011): Die ersten Tage - ein Modell zur Eingewöhnung in Krippen und Tagespflege. Berlin: Cornelsen Scriptor
• INFANS - Institut für angewandte Sozialisationsforschung (1990): Das Berliner Eingewöhnungsmodell.

Seit 2015 werden unsere Kitas von der Renate Günther Stiftung unterstützt.

Diese wurde 2013 von der Unternehmerin Renate Günther ins Leben gerufen mit dem Ziel, dort Hilfe zu leisten, wo sie gebraucht wird und andere Menschen zum Lächeln zu bringen.

Das erreicht sie bei den Kindern und Erzieher*innen von casa bambini immer wieder auf ́s Neue: In Kooperation mit der Stiftung konnten wir bereits unzählige Projekte realisieren, um den Kita-Alltag noch bunter und spannender zu gestalten. Dazu gehören unter anderem Baumhäuser, Spielgeräte, Raumgestaltungen und spezielles pädagogisches Material für unterschiedliche Alterstufen. Wir sind Frau Günther und ihrem Team mehr als dankbar und freuen uns sehr über die Zusammenarbeit, die Herzlichkeit und das große Engagement.

Mehr über die Stiftung finden Sie unter: https://www.renate-guenther-stiftung.de/